Colaboración positiva de la Liga Académica en la formación de estudiantes de pregrado
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i1.44770Palabras clave:
Anatomía; Odontología; Enseñanza superior.Resumen
Las ligas académicas (L.A.) brindan a los estudiantes la oportunidad de crear conferencias educativas, programas y proyectos recreativos. La Liga Académica de Anatomía Humana Aplicada a la Odontología (LAAAO) surgió en 2019 y ofrece a los estudiantes de conexión actividades relacionadas con la Anatomía orientadas a la carrera de Odontología de la Universidade Brasil - Fernandópolis (SP). El objetivo del presente estudio fue comprender si existió colaboración positiva por parte de Los Ángeles en la formación académica y personal del estudiante, y si éste era consciente de dicha colaboración. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo y cualitativo. La selección de la muestra fue no probabilística y la recolección de datos se realizó mediante la técnica de indagación, a través de un cuestionario. Los resultados demuestran que el 100% de los estudiantes que respondieron el cuestionario se sienten más cercanos a la materia de Anatomía luego de ingresar a L.A., además, el 85.7% de los estudiantes piensa que su dominio sobre la materia de Anatomía Humana aumentó luego de ingresar. El 100% de los estudiantes coincidieron en que LAAAO ayuda a mejorar su rendimiento académico y todos los participantes piensan que participar en LAAAO puede ayudar a mejorar su desempeño en relación al plan de estudios. Los datos obtenidos confirman el impacto positivo de L.A. en la conexión de los estudiantes, corroborando los hallazgos de otros autores que evaluaron este impacto en los estudiantes. Concluimos que la participación en L.A. contribuye positivamente a la formación académica, además de acercarte a la disciplina de Anatomía Humana. Además, los estudiantes participantes son conscientes de este aporte, lo que contribuye a su motivación, aumentando el aprendizaje.
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