Indicadores para el método de las prácticas de enseñanza y su relación con la práctica educativa: Percepciones de los graduados de programas de licenciatura en biología en Instituciones de educación superior en Boa Vista/Roraima/Brasil

Resumen

Este estudio busca investigar los indicadores metodológicos para la Práctica de Enseñanza y sus relaciones con la Práctica de Educativa, frente a las percepciones de los concluyentes de los cursos de Licenciatura en Biología en las Instituciones de Enseñanza Superior en Boa Vista / Roraima / Brasil. A través de análisis de los instrumentos de recolección de datos (ICD), respondidos por los mismos, teniendo como base las metodologías utilizadas en el aula. Se intenta responder a la problemática: los indicadores metodológicos utilizados en la práctica de enseñanza en los cursos de Licenciatura en Biología son concordantes con la práctica educativa ?. Adoptó fundamentos cuali - cuantitativos y método hermenéutico, por medio de análisis de contenidos e interpretación de datos. Como muestra se tienen 72 graduados y 20 profesores de 5 Instituciones de Enseñanza Superior en el año 2008. Se utilizó 02 ICDs y dos matrices analíticas, en la primera matriz fueron entrevistados graduados que ya concluyeron, profesores y egresos, teniendo en cuenta los indicadores metodológicos analizados en el ICD 01; en la segunda matriz, se hizo una relación entre los inicadores Metodológicos, relacionados con los principios de la Práctica Educativa, de Enseñanza y del perfil profético. En posesión de las concepciones de los graduandos, se puede resaltar que los indicadores metodológicos para la Práctica Educativa, representan un avance significativo en la Educación Superior del Estado. Porque existen profesores capacitados y comprometidos en la profesión, con condiciones tanto para el desarrollo de metodologías, como para el desarrollo de investigaciones y perfeccionamiento de la calidad de enseñanza y aprendizaje.