Educación permanente para promover la seguridad del paciente pediátrico: una revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4500Palabras clave:
Seguridad del paciente; Enfermería pediátrica; Educación continua; Enseñanza; Enseãnza de enfermeria.Resumen
Este artículo tiene como objetivo investigar la producción científica sobre el uso de la educación permanente para promover la seguridad del paciente pediátrico. Es una revisión integradora de artículos de las bases de datos ADOLEC, LILACS, BDENF y SciELO y PubMed publicados entre 2015 y 2019. La Educación permanente (EPS) en salud es una estrategia que incorpora nuevas reflexiones en el entorno laboral y es basado en un aprendizaje significativo para transformar las prácticas profisionales. Teniendo en cuenta que la ocurrencia de eventos adversos en la atención médica es una preocupación mundial, la expansión de acciones, como la introducción de estrategias educativas en el entorno profesional, puede ser una medida importante para promover la seguridad infantil. En cuanto a los resultados, 04 estudios cumplieron con los criterios de inclusión de la investigación, emergiendo como categorías empíricas: Enfoques para la seguridad del paciente pediátrico y contribuciones de educación permanente a favor de la seguridad del paciente pediátrico. Se concluyó que la EPS, mediante el uso de metodologías de aprendizaje activo, puede sensibilizar a los profesionales sobre prácticas seguras a favor de los niños, pero los estudios sobre este tema aún son escasos.
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