A educação permanente para promoção da segurança do paciente pediátrico: uma revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4500Palavras-chave:
Segurança do paciente; Enfermagem pediátrica; Educação continuada; Ensino; Ensino de enfermagem.Resumo
Este artigo tem como objetivo investigar a produção científica acerca da utilização da educação permanente para promoção da segurança do paciente pediátrico. Trata-se de uma revisão integrativa de artigos oriundos das bases de dados ADOLEC, LILACS, BDENF e SciELO e PubMed publicados entre 2015 a 2019. A Educação Permanente em Saúde (EPS) é uma estratégia que incorpora novas reflexões no ambiente trabalhado e é baseada na aprendizagem significativa para transformação das práticas profissionais. Considerando que a ocorrência de eventos adversos nos cuidados em saúde é uma preocupação mundial, a ampliação de ações, como a introdução de estratégias educativas no meio profissional, pode ser uma importante medida para promoção da segurança da criança. No que tange aos resultados, 04 estudos atenderam aos critérios de inclusão da pesquisa, emergindo como categorias empíricas: Abordagens para a Segurança do Paciente Pediátrico e Contribuições da Educação Permanente em favor da Segurança do Paciente Pediátrico. Concluiu-se que a EPS, através da utilização de metodologias ativas de aprendizagem, pode sensibilizar profissionais para as práticas seguras em favor da criança, porém ainda são escassos os estudos desta temática.
Referências
Agência Nacional de Vigilância Sanitária. (2017). Boletim segurança do paciente e qualidade em serviços de saúde nº 15: incidentes relacionados à assistência à saúde – 2016. Disponível em:http://portal.anvisa.gov.br/documents/33852/271855/Boletim+Segurança+do+Paciente+e+Qualidade+em+Serviços+de+Saúde+nº+15/bb637392-4973-4e7f-8907-a7b3af1e297b
Agência Nacional de Vigilância Sanitária. (2018). Boletim segurança do paciente e qualidade em serviços de saúde nº 18: incidentes relacionados à assistência à saúde – 2017. Disponível em:http://portal.anvisa.gov.br/documents/33852/3074203/Boletim+Segurança+do+Paciente+e+Qualidade+em+Serviços+de+Saúde+n+18-+Incidentes+Relacionados+a+Assistência+a+ Saúde+-+2017/9ce866ad-3d59-4a1c-88dc-641b8fda323b
Araújo, F. L., Manzo, B. F, Costa, A. C. L., Corrêa, A. R., Marcatto, J. O., & Simão, D. A. S. (2017). Adesão ao bundle de inserção de cateter venoso central em unidades neonatais e pediátricas. Revista Escola de Enfermagem da USP, 51, Artigo e03269. DOI: https://doi.org/10.1590/s1980-220x2017009603269
Brum, A. K. R., Fernandes Filha, M. L. F. S., Rocha, R. M., & Ferreira, S. C. M. (2016). Gerenciamento do cuidado de enfermagem à criança com alergia a proteína do leite de vaca. Revista de Enfermagem UFPE on line, 10(Supl. nº 5), 4404-4407. Disponvel em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/11191/12746
Cavalcante, A. K. C. B., Rocha, R. C., Nogueira, L. T., Avelino, F. V. S. D., & Rocha, S.S. (2015). Cuidado seguro ao paciente: contribuições da enfermagem. Revista Cubana de Enfermería [Internet], 31(4). Disponível em: http://www.revenfermeria.sld.cu/ index.php/enf/article/view/907
Costa, T. M. (2016). Cultura de segurança do paciente: percepção da equipe de enfermagem de um hospital pediátrico (Dissertação de Mestrado). Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil.
Cunha, P. L. P. (2014). Manual de revisão bibliográfica sistemática integrativa: a pesquisa baseada em evidências. Belo Horizonte: Grupo Anima Educação. Disponível em: http://biblioteca.cofen.gov.br/wpcontent/uploads/2019/06/manual_revisao_bibliografica-sistematica-integrativa.pdf
Fagundes, N. C., Range, A. G. C., Carneiro, T. M., Castro, L. M. C, & Gomes, B. S. (2016). Educação permanente em saúde no contexto do trabalho da enfermeira. Revista Enfermagem UERJ [Internet], 24(1), 11349. DOI: http://dx.doi.org/10.12957/reuerj.2016.11349
Freire, P. (2019). Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz & Terra.
Gaita, M. C., & Fontana, R. T. (2018). Percepções e saberes sobre a segurança do Paciente Pediátrico. Escola Anna Nery, 22(4), e20170223. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2017-0223
Garcia, A. K. A., Fonseca, L. F., Aroni, P., & Galvão, C. M. (2016). Strategies for thirst relief: Integrative literature review. Revista Brasileira de Enfermagem [Internet], 69(6), 1148-55. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0317
Guimarães, E., Zanon, J., Guerra, M., & Colaço, V. (2016). Modelos educacionais aplicados às atividades de educação em saúde na atenção primária. Revista Brasileira de Educação em Saúde, 6(2), 13-20.
Ministério da Saúde, Agência Nacional de Vigilância Sanitária, & Fundação Oswaldo Cruz. (2014). Documento de referência para o Programa Nacional de Segurança do Paciente. Brasília: Autor.
Ministério da Saúde, Agência Nacional de Vigilância Sanitária, Fundação Oswaldo Cruz, & Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (Coords). (2013). Protocolo de segurança na prescrição, uso e administração de medicamentos. Disponível em: https://portalarquivos2.saude.gov.br/images/pdf/2014/julho/03/Protocolo-Medicamentos.pdf
Ministério da Saúde. (2018). Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? (1ª ed. rev.). Brasília: Autor.
Okagawa, F. S., & Cunha, I. C. K. O. (2018). A atuação de enfermeiros de unidades pediátricas hospitalares na Educação em Saúde. Revista Paulista de Enfermagem [Online], 29(1/3), 3-10. Disponível em: http://repen.com.br/revista/wp-content/uploads/2018/11/A-atua%C3%A7%C3%A3o-de-enfermeiros-de-unidades-pedi%C3%A1tricas-hospitalares-na-Educa%C3%A7%C3%A3o.pdf
Pinheiro, G. E. W., Azambuja, M. S., & Bonamigo, A.W. (2018). Facilidades e dificuldades vivenciadas na Educação Permanente em Saúde, na Estratégia Saúde da Família. Saúde em debate, 42(spe4), 187-197. DOI: https://doi.org/10.1590/0103-11042018s415
Ramos, A. C. A. (2017). Educação Permanente e a segurança do Paciente: uma revisão integrativa de literatura. (Monografia - Especialização). Instituto Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Wegner, W., Silva, M. U. M., Peres, M. A., Bandeira, L. E., Frantz, E., Botene, D. Z. A, & Predebon, C. M. (2017). Segurança do paciente no cuidado à criança hospitalizada: evidências para enfermagem pediátrica. Revista Gaúcha de Enfermagem [online], 38(1), e68020. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/19831447.2017.01.68020 .
Wegner, W., Silva, S. C., Kantorski, K. J. C., Predebon, C. M., Sanches, M. O, & Pedro, E. N. R. (2016). Educação para cultura da segurança do paciente: implicações para a formação profissional. Escola Anna Nery Revista de Enfermagem, 20(3), e20160068. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ean/v20n3/1414-8145-ean-20-03-20160068.pdf
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
