Plantar semillas: un estado de la pregunta sobre sexualidad en la formación en ciencias biológicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4507

Palabras clave:

Formación docente; Sexualidad; Biología.

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo analizar lo que existe sobre la enseñanza de la sexualidad en la formación docente inicial en Ciencias Biológicas. La metodología elegida fue el Estado de la pregunta (EQ), en el que utilizamos el servicio de búsqueda de portales de divulgación de empleo: BDTD (Biblioteca digital de tesis y disertaciones), el Portal CAPES y el evento bienal ENALIC (Reunión nacional de solteros). Al final del proceso de búsqueda, se seleccionó un total de ocho obras para componer el EQ. Entre los resultados, destacamos que la Región Sur aparece con un mayor número de trabajos publicados y las mujeres se destacan en la autoría. Además de estos hallazgos, podemos concluir que EQ es un método de investigación bibliográfica que contribuye a una mejor relación entre los investigadores y los objetivos y temas elegidos para el desarrollo de la investigación como los investigados.

Biografía del autor/a

Rayanne Barroso Silva, Universidade Federal do Ceará

Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Ceará

Formada em Ciências Biológicas, professora de Ciências e Biologia e pesquisadora na área de educação e educação sexual. 

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Publicado

16/06/2020

Cómo citar

SILVA, R. B.; LEITE, R. C. M. Plantar semillas: un estado de la pregunta sobre sexualidad en la formación en ciencias biológicas. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e868974507, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4507. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4507. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 7

Sección

Ciencias de la educación

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