Liga Académica de Enfermedades Raras de Amazonas como herramienta de conocimiento y difusión de enfermedades raras: Relato de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v13i3.45427

Palabras clave:

Enfermedades raras; Educación médica; Conocimiento; Salud.

Resumen

Las ligas académicas son actividades de proyectos de extensión universitaria orientadas a complementar la formación académica. En este sentido, la Liga Académica de Enfermedades Raras de Amazonas surgió con el objetivo de acercar a los académicos de las Universidades Federales de Amazonas, campus de Manaos y Coari, conocimiento y difusión de información sobre enfermedades raras. El objetivo fue informar el proceso de actividades realizadas por la Liga Académica de Enfermedades Raras de Amazonas. La investigación se realizó con un enfoque descriptivo, cualitativo del tipo relato de experiencia. LADORAM fue fundada en 2022 y está vinculada a la Universidad Federal de Amazonas. LADORAM cuenta con líderes académicos de Medicina, Ciencias Biológicas, Biotecnología, Enfermería y Nutrición y profesores de las áreas de Genética, Biología Celular y Molecular y Pediatría, así como médicos de diferentes áreas de especialización. Todos participaron en reuniones a través de Google Meet para presentar seminarios sobre enfermedades raras. Hubo publicaciones de resúmenes simples y ampliados y la implementación de diversas acciones. Por tanto, las actividades realizadas y vividas por LADORAM fueron fundamentales para difundir y sensibilizar sobre las enfermedades raras, así como para facilitar el contacto temprano con las enfermedades raras, con el fin de comprender las proporciones que alcanzan. De esta manera, trajeron beneficios a los académicos al compartir conocimientos de manera crítica y responsable.

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Publicado

02/04/2024

Cómo citar

CARVALHO, N. D. M. .; NEVES, R. de O. .; PRAZERES, V. M. G. . Liga Académica de Enfermedades Raras de Amazonas como herramienta de conocimiento y difusión de enfermedades raras: Relato de experiencia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 13, n. 3, p. e13813345427, 2024. DOI: 10.33448/rsd-v13i3.45427. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/45427. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación