Evaluación del uso del vídeo como herramienta complementaria de enseñanza en los cursos de salud de la región centro-oeste de Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4564Palabras clave:
Tecnología de la información; Aprendizaje; Redes sociales.Resumen
Esta recerca tuvo como objetivo evaluar si los cursos de salud de la región centro-oeste ofrecen videos educativos como una herramienta de enseñanza complementaria y analizar si las características de los videos influyen en la participación del usuario. El banco de datos de la plataforma e-mec se utilizó para acceder a información de 295 cursos de salud. Simultáneamente, videos de histología básica fueran creados y ofrecidos gratuitamente en YouTube. Se observó que existe una demanda de videos educativos sobre salud. Sin embargo, no se encontraron videos en los sitios web de cursos de salud. Se descubrió que los videos de hasta 1 minuto presentan una mejor retención del usuario (83%) que los videos más largos (58%) y que los teléfonos inteligentes no son el dispositivo preferido para acceder a videos educativos en línea (p <0.05). Se concluyó que los videos son subutilizados como una herramienta de enseñanza complementaria por los cursos de salud en la región Centro-Oeste y que su duración influye en la forma en que los usuarios accederán a los vídeos.
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