Avaliação do uso do vídeo como ferramenta complementar de ensino nos cursos de saúde da Região Centro-Oeste do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4564Palavras-chave:
Tecnologia da informação; Aprendizagem; Redes sociais.Resumo
O objetivo desse estudo foi avaliar se os cursos de saúde da Região Centro-Oeste oferecem vídeos educativos como ferramenta complementar de ensino e analisar se as características dos vídeos oferecidos no YouTube alteram a forma com que são utilizados. Foram utilizados dados da plataforma e-mec para acessar as informações de 295 cursos de saúde. Simultaneamente, foram oferecidos, no YouTube, vídeos de diferentes formatos sobre histologia básica. Foi observado que existe demanda por vídeos educacionais em saúde. Porém, não foram encontrados vídeos nos sites das universidades do Centro-Oeste. Verificou-se que os vídeos de até 1 min retêm (83%) mais os usuários que vídeos mais longos (58%) e que os smartphones ainda não são o dispositivo preferido para acessar vídeos educativos online (p<0,05). Conclui-se que os vídeos são subutilizados como ferramenta complementar de ensino pelos cursos de saúde da região Centro-Oeste e que sua duração influencia a maneira com que os usuários irão acessar o conteúdo.
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