Influencia de los abuelos en el proceso escolar de los nietos en un colegio confesional católico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i6.46036Palabras clave:
Abuelos y nietos; Escuela; Católico.Resumen
Se entiende que los abuelos juegan un papel fundamental en la vida de sus nietos y la convivencia puede ser placentera para ambos con un fuerte legado por generaciones. A menudo se les considera figuras importantes en todos los sentidos, incluso en relación con el aprendizaje escolar, motivando y apoyando a los nietos en edad escolar, desde llevarlos a la escuela y ayudarlos con las tareas escolares. El objetivo principal de nuestra investigación fue describir la influencia de la interacción abuelos-nietos en el contexto educativo. La investigación social fue realizada en una escuela privada de la confesión católica de I y II grados en la ciudad de Salvador, Bahía, con 15 participantes, 05 religiosas, 05 especialistas y 05 empleados del equipo administrativo y de apoyo. Optamos por el enfoque cualitativo exploratorio a través de entrevistas semiestructuradas. Los resultados fueron organizados en dos grandes ejes: perfil de los nietos y abuelos matriculados en el contexto escolar y los datos resultantes de las entrevistas fueron organizados en los siguientes temas: presencia de los abuelos: cuestiones y actividades institucionales; influencia de los abuelos en el proceso escolar de sus nietos. Concluimos con la investigación que los abuelos trabajan en las tareas escolares e influyen en el desempeño escolar.
Citas
Azambuja, R. M. M., Ramos, N., & Ramos, M. C. P. (2023). Avós e Culturas: Relacionamentos e vivências intergeracionais em tempo de pandemia COVID-19. Research, Society and Development, 12(3), e27312340631. https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40631
Azambuja, R. M. da M., Rabinovich, E. P., & Coutrim, R. M. da E. (2023). New times, new ways of family relationships: Intergenerational education mediated by technologies. Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, 2(20), e27721. https://doi.org/10.29352/mill0220.27721
Azambuja, R. M. M. (2021). O cuidar dos avós visto pelos netos em idade escolar. CRV.
Coelho, M. T. B. F. & Dias, C. M. S. B. (2017) Messossistema Família e Escola: perspectiva de avós guardiões, netos e professores. Em L V. Campos, E.P. Rabinovich & C.M.S.B. Dias (Orgs.) A voz dos avós: Família e Sociedade 1(1) 177-198. CRV.
Coelho, M. T. B. F., & Dias, C. M. de S. B. (2016). Avós Guardiões: Uma Revisão Sistemática de Literatura do Período de 2004 a 2014. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 32(4). https://doi.org/10.1590/0102.3772e324214
Coutrim, R. M. E. & Silva, P. (2019). Other subjects in the family-school relationship: the role of grandparents in the educational process of grandchildren. Aula Abierta, 48(1), 97–104. https://doi.org/10.17811/rifie.48.1.2019.97-104
Coutrim, R. M. E., Boroto, I. G., Vieira, L. C. & Maia, I. O. (2007). O que os avós ensinam aos netos? A influência da relação intergeracional na educação formal e informal. In: Congresso Brasileiro de Sociologia, Anais [...] Campinas: SBS/UFPE p. 1-15.
Coutrim, R. M. da E., Ferreira, F. M., & Lebourg, E. H. (2016). Estudar para quê? A (des)valorização do ensino médio na fala de três gerações. Revista Eletrônica De Educação, 10(2), 72–83. https://doi.org/10.14244/198271991505
Delors, J. et al. (1998). Educação um tesouro a descobrir: relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. São Paulo: Cortez, Brasília, DF: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_por
Freire, P. (2002). Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Edição v.9. Paz e Terra.
Gil, Antônio Carlos (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. (4a ed.), Atlas.
Mainetti, Ana Carolina, & Wanderbroocke, Ana Claudia Nunes de Souza. (2013). Avós que assumem a criação de netos. Pensando familias, 17(1), 87-98. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-494X2013000100009&lng=pt&tlng=pt
Prates, U. O. M. (2001). Algumas considerações sobre a Espiritualidade e Educação Mercedária. Anais: Encontro Regional das Irmãs Mercedárias Missionárias do Brasil.
Rabinovich, E. P., Sá, S. M. P., Leal, T. C.M. & Santos, J.D.S. (2022). Apresentação. Em E.P. Rabinovich, S.M.P. Sá, J.D.S. (Eds.). Envelhecimento & Espiritualidade. (9-14) Curitiba, PR: CRV.
Ramos, N. (2017). Família, solidariedade e relações intergeracionais e de gênero: Avós e netos na contemporaneidade. In Pais, avós e relacionamentos intergeracionais na família contemporânea. Moreira, L. V. C., Rabinovich, E. P. & Ramos, M. N. (Org.), v 5, Curitiba, Ed. CRV, pp. 227-247.
Ramos. M. N. P., Rabinovich, E. P. & Azambuja, R. M. M. (2020). Avós e netos frente às novas tecnologias no Brasil e em Portugal. Research, Society and Development. 9(8), 1-20. https://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/9902
Rosa, Denise Costa, Carvalho, Tatiane Kelly Pinto de, & Coutrim, Rosa. (2022). Quando os avós administram os deveres escolares: práticas educativas de avós cuidadores dos netos. Série-Estudos, 27(59), 173-191. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i59.1546
Santos, A. D. S., Lordelo, J. A. S. L & Sá, S. M. P. (2022). Envelhecimento, espiritualidade, finitude: diálogo e poesia. Em. Rabinovich, E.P, Sá, S.M.P, Leal, T. C. M., Santos, J. D. S. (Eds.). Envelhecimento & Espiritualidade. (pp. 73-82). CRV.
Silva, A. M. (2012). A colaboração dos avós na educação dos netos. Interfaces Científicas - Educação, 1(1), 67–75. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2012v1n1p67-75
Silva, F. A. & Fornasier, R. C. (2021). Família e escola: contextos de desenvolvimento de competências e habilidades sócio emocionais. Em L.V.C. Moreira & G. Petrini (Ed.) Relações e políticas familiares. (pp. 349-353). Dialética.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Maria das Graças Fonseca dos Santos; Elaine Pedreira Rabinovich; Rosa Maria da Motta Azambuja
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
