Influência dos avós no processo escolar dos netos em colégio confessional católico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i6.46036Palavras-chave:
Avós e netos; Escola; Católica.Resumo
Entende-se que os avós têm um papel fundamental na vida dos seus netos e a convivência pode ser agradável para ambos com forte legado para as gerações. São considerados, frequentemente, figuras importantes em todos os sentidos, inclusive em relação à aprendizagem escolar, motivando e apoiando os netos em idade escolar, desde levá-los à escola e ajuda na realização das tarefas escolares. O objetivo principal da nossa pesquisa foi descrever a influência do convívio avós-netos no contexto educacional. Trata-se de uma pesquisa social realizada em uma escola da rede particular de confissão católica de I e II graus no município de Salvador, Bahia, com 15 participantes, sendo 05 irmãs religiosas, 05 especialistas e 05 funcionários da equipe de apoio e administrativo. Optou-se pela abordagem qualitativa exploratória por meio de entrevista semiestruturada. Os resultados foram organizados em dois grandes eixos: perfil dos netos matriculados e avós no contexto escolar e os dados decorrentes das entrevistas foram organizados nos seguintes tópicos: presença dos avós: assuntos e atividades institucionais; influência dos avós no processo escolar dos netos. Concluímos com a pesquisa que os avós atuam nas tarefas escolares e influenciam no desempenho escolar.
Referências
Azambuja, R. M. M., Ramos, N., & Ramos, M. C. P. (2023). Avós e Culturas: Relacionamentos e vivências intergeracionais em tempo de pandemia COVID-19. Research, Society and Development, 12(3), e27312340631. https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40631
Azambuja, R. M. da M., Rabinovich, E. P., & Coutrim, R. M. da E. (2023). New times, new ways of family relationships: Intergenerational education mediated by technologies. Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, 2(20), e27721. https://doi.org/10.29352/mill0220.27721
Azambuja, R. M. M. (2021). O cuidar dos avós visto pelos netos em idade escolar. CRV.
Coelho, M. T. B. F. & Dias, C. M. S. B. (2017) Messossistema Família e Escola: perspectiva de avós guardiões, netos e professores. Em L V. Campos, E.P. Rabinovich & C.M.S.B. Dias (Orgs.) A voz dos avós: Família e Sociedade 1(1) 177-198. CRV.
Coelho, M. T. B. F., & Dias, C. M. de S. B. (2016). Avós Guardiões: Uma Revisão Sistemática de Literatura do Período de 2004 a 2014. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 32(4). https://doi.org/10.1590/0102.3772e324214
Coutrim, R. M. E. & Silva, P. (2019). Other subjects in the family-school relationship: the role of grandparents in the educational process of grandchildren. Aula Abierta, 48(1), 97–104. https://doi.org/10.17811/rifie.48.1.2019.97-104
Coutrim, R. M. E., Boroto, I. G., Vieira, L. C. & Maia, I. O. (2007). O que os avós ensinam aos netos? A influência da relação intergeracional na educação formal e informal. In: Congresso Brasileiro de Sociologia, Anais [...] Campinas: SBS/UFPE p. 1-15.
Coutrim, R. M. da E., Ferreira, F. M., & Lebourg, E. H. (2016). Estudar para quê? A (des)valorização do ensino médio na fala de três gerações. Revista Eletrônica De Educação, 10(2), 72–83. https://doi.org/10.14244/198271991505
Delors, J. et al. (1998). Educação um tesouro a descobrir: relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. São Paulo: Cortez, Brasília, DF: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_por
Freire, P. (2002). Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Edição v.9. Paz e Terra.
Gil, Antônio Carlos (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. (4a ed.), Atlas.
Mainetti, Ana Carolina, & Wanderbroocke, Ana Claudia Nunes de Souza. (2013). Avós que assumem a criação de netos. Pensando familias, 17(1), 87-98. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-494X2013000100009&lng=pt&tlng=pt
Prates, U. O. M. (2001). Algumas considerações sobre a Espiritualidade e Educação Mercedária. Anais: Encontro Regional das Irmãs Mercedárias Missionárias do Brasil.
Rabinovich, E. P., Sá, S. M. P., Leal, T. C.M. & Santos, J.D.S. (2022). Apresentação. Em E.P. Rabinovich, S.M.P. Sá, J.D.S. (Eds.). Envelhecimento & Espiritualidade. (9-14) Curitiba, PR: CRV.
Ramos, N. (2017). Família, solidariedade e relações intergeracionais e de gênero: Avós e netos na contemporaneidade. In Pais, avós e relacionamentos intergeracionais na família contemporânea. Moreira, L. V. C., Rabinovich, E. P. & Ramos, M. N. (Org.), v 5, Curitiba, Ed. CRV, pp. 227-247.
Ramos. M. N. P., Rabinovich, E. P. & Azambuja, R. M. M. (2020). Avós e netos frente às novas tecnologias no Brasil e em Portugal. Research, Society and Development. 9(8), 1-20. https://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/9902
Rosa, Denise Costa, Carvalho, Tatiane Kelly Pinto de, & Coutrim, Rosa. (2022). Quando os avós administram os deveres escolares: práticas educativas de avós cuidadores dos netos. Série-Estudos, 27(59), 173-191. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i59.1546
Santos, A. D. S., Lordelo, J. A. S. L & Sá, S. M. P. (2022). Envelhecimento, espiritualidade, finitude: diálogo e poesia. Em. Rabinovich, E.P, Sá, S.M.P, Leal, T. C. M., Santos, J. D. S. (Eds.). Envelhecimento & Espiritualidade. (pp. 73-82). CRV.
Silva, A. M. (2012). A colaboração dos avós na educação dos netos. Interfaces Científicas - Educação, 1(1), 67–75. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2012v1n1p67-75
Silva, F. A. & Fornasier, R. C. (2021). Família e escola: contextos de desenvolvimento de competências e habilidades sócio emocionais. Em L.V.C. Moreira & G. Petrini (Ed.) Relações e políticas familiares. (pp. 349-353). Dialética.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Maria das Graças Fonseca dos Santos; Elaine Pedreira Rabinovich; Rosa Maria da Motta Azambuja
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.