Teatro educativo en la promoción del uso consciente de tecnologías digitales entre niños: Experiencia e impactos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i8.46514Palabras clave:
Enseñando; Enseñanza de la salud; Tecnologías digitales; Teatro educativo; Desarrollo infantil.Resumen
Este artículo tuvo como objetivo describir y compartir la experiencia de desarrollar y aplicar una intervención diseñada por estudiantes de medicina, que utilizó el teatro como herramienta para promover el uso equilibrado de las tecnologías digitales entre los niños. La metodología adoptada fue descriptiva y narrativa, centrándose en relatos de experiencia, con el objetivo de detallar y compartir observaciones y prácticas vividas durante la investigación. La obra abordó las consecuencias conductuales y emocionales del uso excesivo de la pantalla, animando a los niños a adoptar hábitos más saludables. La participación de los estudiantes de medicina brindó una experiencia práctica enriquecedora, desarrollando habilidades de comunicación e interacción. Este estudio destaca la importancia de las metodologías de enseñanza activas en la formación de profesionales de la salud y los aportes del teatro como herramienta educativa en la promoción de la salud infantil.
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