Perspectivas de los estudiantes sobre su profesor de inglés ideal en clase
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i9.46871Palabras clave:
Perspectivas de estudiantes ecuatorianos; Docente de inglés; Ecuador; Enseñanza.Resumen
Esta investigación tiene como objetivo identificar las perspectivas de los estudiantes sobre su profesor de inglés ideal, sus características y habilidades e investigar si les gustaría aprender un segundo idioma y lo consideran como una ayuda para su vida profesional. Por lo tanto, se realizó una encuesta en línea con N = 220 estudiantes que cursaban el nivel A1 de inglés en una universidad pública de la región costera de Ecuador. Los datos recopilados comprendieron 19 afirmaciones divididas en tres categorías (1. La perspectiva en la identidad del profesor de inglés; (2. Perspectivas sobre la instrucción del profesor de inglés; (3. Perfil del docente). El análisis utiliza estadísticas descriptivas. Los resultados demuestran que los estudiantes prefieren profesores de inglés flexibles que los motiven a aprender un segundo idioma, lo cual es esencial para ellos. La mayoría de los estudiantes están de acuerdo en que el profesor de inglés ideal debe tener un buen nivel de competencia en inglés y estudios en el campo. En resumen, como a los estudiantes les gusta aprender un segundo idioma, creyendo que es esencial para su carrera profesional, preferirían un profesor que se adapte a sus necesidades.
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