Manejo de la parada cardiorrespiratoria para estudiantes de Enseñanza Media y preuniversitaria en la ciudad de Rio Verde, Estado de Goiás, Goiás, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i9.46875Palabras clave:
Paro cardiorrespiratorio; Resucitación cardiopulmonar; Desfibrilador externo automático; Soporte vital básico; Cardiologia; Enseñanza de la Salud.Resumen
Objetivo: El objetivo de este artículo es presentar un estudio sobre el reconocimiento de la parada cardiorrespiratoria (PCD) y la realización de la reanimación cardiopulmonar (RCP) en población lega (aquellos que no son profesionales de la salud). Sabiendo esto, sería posible que la implementación de clases sobre gestión de CRA en un entorno extrahospitalario en las escuelas y las pruebas de ingreso preuniversitarias podrían hacer que la población lega esté más preparada para enfrentar esta situación. Metodología: Se trata de una investigación-acción de campo con observación participante de los investigadores, donde hubo una implicación primaria con los propagadores del conocimiento sobre PCR con el público objetivo. Resultados y discusión: Los estudios indican que el principal público que acude a estos CPAs – paros cardiorrespiratorios son los profanos, especialmente adolescentes y niños, y muchas veces, por falta de conocimiento al respecto, no piden ayuda a tiempo. Cualquier persona, aunque no sea un profesional de la salud, puede realizarlas, siempre y cuando esté capacitada para brindar atención inicial, estabilizando a la víctima, manteniendo las funciones vitales y evitando así el empeoramiento de su condición hasta la llegada de la asistencia médica especializada. Consideraciones finales: El simple hecho de poder identificar una PCR, llamar al 192 y pedir el DEA ya está siendo un gran avance para la comunidad. Teniendo en cuenta que en nuestro país aún no se ha sumado la cultura de enseñar primeros auxilios desde la base de enseñar a los niños, aún nos queda mucho por evolucionar.
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