Perspectivas académicas sobre el curso de Enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4693Palabras clave:
Enfermería; Estudiantes de Enfermería; Percepción; Licenciatura en Enfermería; Recolección de datos; Educación universitaria; Enseñanza.Resumen
Objetivo: identificar las expectativas de los académicos al ingresar al curso de Enfermería en una Institución de Educación Superior (IES) en Amazonas. Método: investigación transversal, descriptiva, exploratoria con enfoque cualitativo. La estrategia adoptada para obtener los datos fue la entrevista semiestructurada realizada en 2018. Los datos se evaluaron mediante el análisis de contenido de Bardin. Resultados: se caracterizó el perfil de los estudiantes de pregrado de enfermería, se describieron sus expectativas en relación con el curso, se evaluaron sus conocimientos y expectativas en relación con la unidad y la IES a la que están inscritos y la percepción de la familia sobre el curso. La elección del estudiante de enfermería como profesión. Consideraciones finales: a pesar de la importancia del tema desarrollado, todavía hay pocos estudios actualizados que conozcan las expectativas con respecto al curso de Enfermería por parte de los estudiantes. En este sentido, se volvió relevante y contribuyó al área de enfermería identificar cuáles son las expectativas de los estudiantes que ingresan al curso, ya que les permitió saber cómo puede tener lugar la trayectoria académica y profesional.
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