Desafíos y perspectivas de la enseñanza en Enfermería educación superior: un ensayo literario
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4708Palabras clave:
Profesores de Enfermería; Educación universitaria; Educacion.Resumen
La enseñanza puede considerarse como el ejercicio de la enseñanza, que articula los procesos de enseñanza y aprendizaje, actividades que caracterizan o hacen al profesor. A su vez, la enseñanza en la educación superior se entiende como una actividad altamente compleja, ya que no se limita a hacer en el aula, ya que articula la enseñanza, la investigación y la extensión. Esta es una búsqueda de literatura con un enfoque cualitativo, con el objetivo de describir los desafíos y las perspectivas de la enseñanza en la educación superior en enfermería. Después de una asociación de todos los descriptores, se encontraron 453 artículos, 441 fueron excluidos y seleccionados 12. Después de la lectura reflexiva emergente, dos categorías: desafíos de la enseñanza en la educación superior en enfermería y la perspectiva de la enseñanza en la educación superior en enfermería. La práctica docente de la enfermera debe contener dominios específicos que garanticen un desempeño capaz de contribuir a la formación de futuras enfermeras. El dominio del conocimiento científico y la capacidad de transmitir, de manera productiva y clara, todo el contenido a sus alumnos, se señalan como una base necesaria para un buen aprendizaje. Otros dominios relacionados o campo de experiencia profesional en servicios de salud, con conocimiento ético, moral y filosófico. Concluyó si la inversión en pedagogía de los docentes de educación superior en enfermería, con las nuevas tecnologías de información y comunicación, es importante y requiere que puedan crear un entorno propicio para el aprendizaje, en el que el docente sea el mediador de la construcción del sable, y No soy un simple transmisor.
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