El papel de los juegos y bromas como herramienta pedagógica en el proceso de alfabetización de los estudiantes del primer ciclo de la Escuela Primaria 1
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i11.47340Palabras clave:
Juegos y Bromas; Aprendizaje Lúdico; Alfabetismo; Enseñanza; Interacción Social.Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar la importancia de los juegos y juegos como herramienta pedagógica en el proceso de alfabetización de los estudiantes de la primera etapa de la Educación Primaria I. Se realizó una revisión de la literatura, con un enfoque cualitativo, donde se encontraron artículos publicados desde el año 2017. hasta 2024. Buscamos comprender cómo las actividades lúdicas e interactivas pueden contribuir al proceso de aprendizaje, creando un ambiente más motivador y atractivo para los estudiantes de este grupo de edad. Los juegos, al promover la interactividad y la diversión, facilitan la comprensión de los contenidos del currículo escolar así como el interés de los estudiantes por realizar diversas actividades a través del juego. El proceso de alfabetización del niño es continuo, realizándose etapas de conocimiento. Los resultados revelaron que la inclusión de estas prácticas en el cotidiano escolar no sólo promueve el conocimiento de los sonidos y las letras, sino que también contribuye a la construcción del conocimiento integral del niño, haciendo el aprendizaje más activo, dinámico y significativo.
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