O papel dos jogos e brincadeiras como ferramenta pedagógica no processo de alfabetização dos alunos da primeira etapa do Ensino Fundamental 1
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i11.47340Palavras-chave:
Jogos e Brincadeiras; Aprendizagem Lúdica; Alfabetização; Ensino; Interação Social.Resumo
O objetivo deste estudo foi analisar a importância dos jogos e brincadeiras como ferramenta pedagógica no processo de alfabetização dos alunos da primeira etapa do Ensino Fundamental I. Realizou-se uma revisão de literatura, com abordagem qualitativa onde foram selecionados artigos publicados de 2017 a 2024. Procurou-se entender como atividades lúdicas e interativas podem contribuir para o processo de aprendizagem, criando um ambiente mais motivador e engajador para os alunos dessa faixa etária. Os jogos, ao promoverem a interatividade e a diversão, facilitam a compreensão de conteúdo do currículo escolar bem como o interesse pelos alunos ao realizarem atividades diversificadas através do brincar. O processo de alfabetização da criança é contínuo realizando etapas de conhecimento. Os resultados revelaram que a inserção dessas práticas no cotidiano escolar não apenas favorece o conhecimento de sons e letras, mas também contribuem para a construção de conhecimentos integrais da criança tornando a aprendizagem mais ativa, dinâmica e significativa.
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