Metodologías de enseñanza sobre Anatomía y Fisiología Humana en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): Revisión integrativa de literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i11.47384Palabras clave:
Educación de Jóvenes y Adultos; Formación Docente; Enseñanza de Anatomía y Fisiología Humana; Enseñanza.Resumen
Este artículo investiga las metodologías utilizadas en la enseñanza de Anatomía y Fisiología Humana en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en Brasil, centrándose en prácticas pedagógicas que promueven la retención de los estudiantes y el éxito académico. Dadas las altas tasas de deserción y la diversidad de antecedentes estudiantiles, EJA requiere metodologías diferenciadas que respeten las experiencias y realidades de sus estudiantes. Este artículo tiene como objetivo analizar, a través de una revisión integradora, las metodologías de enseñanza de Anatomía y Fisiología Humana en la EJA utilizadas entre 2012 y 2022. Se examinaron las prácticas pedagógicas y la formación docente en esta área, identificando una escasez de estudios que aborden específicamente la enseñanza de las Ciencias Biológicas en la EJA, particularmente en Anatomía y Fisiología. Los resultados indican que la enseñanza de estas materias en EJA sigue siendo superficial debido a la falta de metodologías activas y contextualizadas, lo que sugiere un área teórica importante para explorar. Esta área integra la formación docente, el desarrollo de habilidades y las innovaciones metodológicas para promover un enfoque pedagógico que vaya más allá del tecnicismo y atienda las necesidades específicas de los estudiantes de la EJA.
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