Metodologias de ensino sobre Anatomia e Fisiologia Humana na Educação de Jovens e Adultos (EJA): Revisão integrativa de literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i11.47384Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos; Formação Docente; Ensino de Anatomia e Fisiologia Humana; Ensino.Resumo
Este artigo investiga as metodologias utilizadas no ensino de Anatomia e Fisiologia Humana na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, com foco em práticas pedagógicas que favorecem a permanência e o sucesso acadêmico dos alunos. Dada a alta taxa de evasão e a diversidade dos alunos, a EJA exige metodologias diferenciadas que respeitem as experiências e realidades dos estudantes. O presente artigo tem como objetivo analisar, por meio de revisão integrativa, as metodologias de ensino de Anatomia e Fisiologia Humana na EJA utilizadas entre os anos de 2012 e 2022. Foram comprovadas as práticas pedagógicas e a formação docente na área, identificando-se uma carência de estudos específicos especificamente para o ensino de Ciências Biológicas na EJA, especialmente para as disciplinas de Anatomia e Fisiologia. Os resultados indicam que o ensino dessas disciplinas na EJA permanece superficial, devido à ausência de metodologias ativas e contextualizadas, indicando um importante horizonte teórico a ser estudado onde se integre formação docente, habilidades e de inovações metodológicas que promovam uma abordagem pedagógica que vá além do tecnicismo e atenda às particularidades dos alunos da EJA.
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