La rutina de autocuidado en estudiantes de pregrado durante la pandemia del Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i12.47592Palabras clave:
Autocuidado; Covid-19; Estudiantes; Terapia ocupacional.Resumen
Introducción: El autocuidado de la salud representa mucho más que la capacidad del individuo de “hacer cosas” por sí mismo y para sí mismo. La pandemia de Covid-19 marcó a las personas con un distanciamiento social, cambiando la vida cotidiana y la rutina de las personas, trayendo así preguntas, inquietudes, miedos, volviendo todo muy inestable. Objetivo: Identificar si la rutina de autocuidado de los estudiantes de pregrado ha cambiado durante la pandemia de Covid-19. Metodología: Se trata de un estudio con enfoque cuantitativo, de carácter descriptivo y transversal. En esta investigación participaron estudiantes del curso de terapia ocupacional de una universidad estatal del noreste de Brasil. El estudio se realizó online, donde se puso a disposición un enlace vía correo electrónico y WhatsApp con el cuestionario. En la recolección de datos se utilizaron algunas preguntas para la identificación y la Escala de Evaluación de la Capacidad de Autocuidado - EACAC (ASA-A). Utilizamos un análisis simple y descriptivo. Resultados/discusión: El resultado general de la escala muestra resultados útiles, sin embargo, en las preguntas individuales hubo puntos importantes que mencionar. Los estudiantes no pudieron mantener una rutina de autocuidado, siendo la alimentación, el sueño y el tiempo para sí mismos las áreas más afectadas. Conclusión: La pandemia de Covid-19 provocó cambios en la rutina de autocuidado de los estudiantes. Si bien estos estudiantes no necesitaron desplazarse a la Universidad debido a la virtualización de clases, no pudieron establecer un plan para desarrollar una rutina de autocuidado satisfactoria.
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