La práctica de actividades físicas como apoyo terapéutico en niños con Trastorno del Espectro Autista
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i12.47656Palabras clave:
Trastorno del Espectro Autista; Niños; Ejercicio físico.Resumen
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del desarrollo neurológico caracterizada por dificultades en la comunicación social y la presencia de patrones de comportamiento e intereses restringidos y repetitivos, con una amplia variabilidad en la gravedad y las manifestaciones clínicas. A su vez, el ejercicio físico juega un papel esencial en la promoción de la salud, contribuyendo al bienestar físico y mental, además de prevenir enfermedades crónicas. Por tanto, este estudio tuvo como objetivo evaluar la eficacia del ejercicio físico en el tratamiento de los síntomas del TEA en pacientes pediátricos. Para ello, se realizó una revisión integradora de la literatura, analizando artículos publicados entre 2019 y 2024, disponibles en las bases de datos SciELO, BVS, PubMed y EBSCOhost. En total, se incluyeron siete estudios en la revisión. Estos ensayos mostraron beneficios de la actividad física sobre el perfil metabólico, la función ejecutiva, las habilidades motoras, la calidad del sueño y la función cognitiva de los niños con TEA. Los resultados apuntan a una influencia positiva de diferentes tipos de ejercicio físico sobre los déficits psicomotores asociados al trastorno. Sin embargo, el pequeño tamaño de la muestra y las limitaciones en la descripción de los métodos de aleatorización representan obstáculos para la confiabilidad de los hallazgos, destacando la necesidad de estudios futuros con muestras más sólidas.
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