Estudio de conocimiento sobre la Feria de Ciencias en las Bases de Datos BDTD y CAPES: aspectos importantes para el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Escuela Secundaria
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4823Palabras clave:
Feria de Ciências; Enseñanza de las Ciências; Preparatoria; Desarrollo del conocimiento.Resumen
Este artículo buscó analizar aspectos significativos con el evento de Ferias de Ciencias, en escuelas públicas de la ciudad de Alto Alegre, Roraima (RR), desde la perspectiva de los estudiantes y maestros de secundaria. Intentamos responder al problema: ¿Cuáles son los aspectos significativos del evento de las ferias de ciencias, en las escuelas públicas de la ciudad de Alto Alegre (RR), desde la perspectiva de los maestros y estudiantes de secundaria? La metodología es exploratoria, cualitativa y cuantitativa, por lo tanto, mixta; Se realizó un análisis bibliográfico. La búsqueda se basó en las bases de datos: Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) y Catálogo de Tesis y Disertaciones CAPES. Como resultado, observamos que el número de artículos sobre este tema aún es muy pequeño y cuando se hacen los filtros, los artículos disminuyen significativamente y al unir las cuatro "palabras clave" de la investigación, en ninguna de las bases buscadas aparecen artículos relacionados. Por lo tanto, está claro que el tema de las ferias de ciencias en el contexto escolar debe trabajarse con más énfasis, ya que la producción científica es muy importante y significativa, considerando el aprendizaje de los estudiantes dentro de las escuelas.
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