Una mirada al quehacer docente: Desafíos y complejidades en la educación costarricense
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i4.48621Palabras clave:
Educación; Incertidumbre; Desafíos; Complejidad.Resumen
La educación es un proceso social en constante evolución; quienes ejercen el quehacer docente enfrentan desafíos que superan lo pedagógico. En este escenario, la labor educativa es impactada por las sinergias de un sistema educativo, a la vez, soporta la influencia de factores externos que interactúan con elementos internos que acrecientan los desajustes y trastocan el buen trascurrir en el desarrollo del espacio áulico dispuesto para el aprendizaje del estudiantado. El objetivo de este artículo es presentar una reflexión sobre las complejidades del sistema educativo costarricense que sobrecargan al personal docente y muestran su resistencia ante un sistema muchas veces opresivo. La reflexión se realimenta a partir de la experiencia concreta y el análisis crítico de la educación costarricense; por lo que se abordan algunas situaciones que se suscitan en el entorno educativo que develan parte de la realidad de quienes estamos inversos en el sistema, en la lucha por la entrega de una docencia de calidad y acorde con las necesidades del estudiantado y demandas de la sociedad.
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