Análisis de la percepción de los estudiantes de la Educación Fundamental II en cuestiones ambientales: expectativas, dificultades y posibilidades en la Educación Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4880Palabras clave:
Educación ambiental; Conciencia; Estudiantes.Resumen
Este trabajo tuvo como objetivo evaluar el nivel de percepción que los estudiantes de la escuela primaria II tienen sobre diversos problemas ambientales y mostrar los principales desafíos que la escuela tiene para presentar este tema al estudiante. Para llevar a cabo la investigación, se aplicaron cuestionarios en dos escuelas en el municipio de Crato-CE, para estudiantes de la escuela primaria II. Se hicieron preguntas relacionadas con diversos temas sobre problemas ambientales. Las preguntas aplicadas tenían el propósito de percibir las diferencias en las respuestas, desde los niveles de la serie a la que asistieron los estudiantes entrevistados, sobre los temas abordados. Los resultados obtenidos de un análisis detallado de las respuestas dadas por los estudiantes entrevistados mostraron que la mayoría de los estudiantes (aproximadamente el 90%) tienen una buena conciencia de los problemas ambientales, incluso en los grados iniciales de la escuela primaria II. Sin embargo, también se observó que a medida que los estudiantes pasan de las calificaciones iniciales a las finales, demuestran adquirir una mejor concepción de algunos temas relacionados con el medio ambiente. La percepción de los estudiantes sobre los temas ambientales muestra que se les ha enseñado anteriormente sobre este tipo de materia. Dichas instrucciones a menudo son hechas por fuentes distintas a la escuela. De esta manera, se percibe que la escuela desempeña cada vez más un papel fundamental para llevar a los estudiantes a ser ciudadanos conscientes con respecto a la preservación de la naturaleza y la inclusión de la educación ambiental en los planes de estudio escolares contribuirá a esto.
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