Análise da percepção de alunos do Ensino Fundamental II sobre questões ambientais: expectativas, dificuldades e possibilidades na Educação Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4880Palavras-chave:
Educação ambiental; Conscientização; Estudantes.Resumo
Neste trabalho objetivou-se avaliar o nível de percepção que os estudantes do ensino fundamental II têm a respeito de diversas questões ambientais e mostrar os principais desafios que a escola tem para apresentar esta temática ao estudante. Para realização da pesquisa foram aplicados questionários em duas escolas no município de Crato-CE, para estudantes do ensino fundamental II. Foram feitas perguntas relacionadas a diversos temas sobre os problemas ambientais. As perguntas aplicadas tiveram por finalidade perceber as diferenças nas respostas, a partir dos níveis das séries cursadas pelos estudantes entrevistados, sobre os temas abordados. Os resultados obtidos a partir de uma análise detalhada das respostas dadas pelos alunos entrevistados mostraram que a maioria dos alunos (aproximadamente 90%) tem uma boa consciência sobre os problemas ambientais, mesmo nas séries iniciais do ensino fundamental II. Todavia observou-se também que à medida que os estudantes passam das séries iniciais para as séries finais, demostram adquirir uma melhor concepção de alguns temas relacionados ao meio ambiente. A percepção dos alunos sobre os temas ambientais demonstram que os mesmos tem sido ensinados cada vez mais cedo sobre este tipo de assunto. Tais instruções muitas vezes são feitas por outras fontes de informação diferentes da escola. Desta forma percebe-se que a escola tem cada vez mais um papel fundamental de conduzir os estudantes a se tornarem cidadão conscientes em relação à preservação da natureza e a inserção da educação ambiental aos curriculos escolares contribuirá para isso.
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