Práctica docente sobre el tema de la sexualidad: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4993Palabras clave:
Educación sexual; metodología de enseñanza; sexualidad en la escuela.Resumen
En el presente estudio, se realizó una revisión sistemática sobre el tema de la sexualidad en las escuelas brasileñas, con el fin de describir las principales características de las prácticas docentes en educación sexual. La investigación dio como resultado siete artículos científicos en portugués publicados de 2009 a 2019, obtenidos de la base de datos de Periódico Capes. En cuanto al resultado, surgieron cuatro categorías temáticas para el análisis: importancia del trabajo; dificultades, metodología adoptada y temas generales. En cuanto a la importancia del tema de la sexualidad, los resultados de los artículos científicos aclaran que es importante trabajar para resolver dudas de acuerdo con sus grupos de edad y para la difusión de información correcta y de una manera saludable para la vida. Las dificultades señaladas están relacionadas con la falta de preparación teórico-conceptual sobre el tema. En cuanto a la metodología de enseñanza, los artículos confirman la tendencia de las conferencias, conferencias y películas. Con respecto a los temas abordados en el aula, los artículos investigados demuestran cambios físicos y de comportamiento, prevención contra enfermedades de transmisión sexual / SIDA, seguido de embarazo. Los resultados muestran la presencia de trabajo con el tema de la sexualidad en las escuelas brasileñas, sin embargo, existe la necesidad de acceder al desarrollo profesional de los docentes en educación sexual para proporcionar seguridad y autonomía al trabajo docente. También la necesidad de integración con la familia y los profesionales de la salud para el éxito de la educación sexual en el contexto escolar.Incluir o resumo em espanhol.
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