Educación Ambiental en el Contexto Escolar: Resignando Prácticas

Resumen

La presente investigación fue desarrollada en dos escuelas de enseñanza básica y secundaria, pero la muestra se trató de las clases de enseñanza fundamental con alumnos entre 9 y 18 años de edad, siendo una pública, en la que denominamos Escuela X, y otra privada denominada Escuela Y, ubicadas en la Ciudad de Cajazeiras, estado de Paraíba. El objetivo de la investigación fue diagnosticar la visión de los profesores, así como sus características básicas de formación y perfil social y las correlacionar con los factores que interfieren en el proceso de Educación Ambiental (EA) vigente en la institución de enseñanza pública y privada para comparar el ambiente escolar de estos dos casos evaluados. Conforme a los resultados obtenidos, EA ya forma parte de la estructura curricular de las dos instituciones. El perfil y la calificación de los profesores de las dos escuelas traen semejanza. La diferencia entre las dos escuelas está relacionada con el espacio físico y las condiciones financieras. Sin embargo, se percibió que los profesores de la Escuela X, con todas las dificultades enfrentadas y los recursos escasos, parecen más preparados y con mayor disposición para desarrollar los contenidos y las actividades propuestas sobre EA.