Educación Superior en tiempos de Pandemia Versus a (Des) orientación de los Documentos Oficiales

Resumen

Desde el inicio de 2020, el mundo pasado por grandes desafíos debido a la pandemia del Covid-19. En Brasil, esa enfermedad ocasionó el comienzo de una serie de cambios en el escenario educacional, a partir de marzo, cuando se suspendieron las clases en el país. Desde entonces, hubo la publicación de documentos para dirigir las redes educacionales de enseñanza. Sin embargo, esos documentos presentan términos genéricos y con pocas recomendaciones a los dirigentes y al trabajo pedagógico. En ese sentido, es objetivo de este texto reflexionar sobre las orientaciones de dos Universidades públicas federales frente a la pandemia del nuevo Coronavírus en Brasil. A partir de las referencias del análisis de documentos, fueron analizados documentos relacionados a la educación, emitidos durante la pandemia en las referidas IES. Identificamos dos categorías de análisis. La primera categoría se ocupa de las tecnologías de la información y la comunicación, en la que volvemos a los argumentos teóricos, las herramientas características y las contribuciones y limitaciones de Internet al contexto educativo. En la segunda categoría discutimos las modalidades de enseñanza en las instituciones de educación superior. A través del análisis, identificamos que, en todos os documentos analizados, hay desafíos en lo referente a las políticas educacionales que buscan acciones estratégicas para esa situación de pandemia.