Processos de resiliencia psicológica en niños: contribuciones de diferentes perspectivas teóricas

Resumen

Este artículo tiene como objetivo informar la manifestación de los procesos de resiliencia psicológica en los niños, con énfasis en los factores que los favorecen, en diferentes perspectivas teóricas. Con este fin, se realizó una investigación bibliográfica cualitativa, basada en una revisión narrativa de la literatura, que incluye la presentación de algunos de los principales enfoques teóricos del tema. Se ha entendido que la resiliencia psicológica se manifiesta como un proceso dinámico, interactivo, integral y bidireccional frente a las condiciones adversas experimentadas por el sujeto, que pueden o no ser suficientes como factor protector contra el daño psicológico. Se concluye que las bases para la manifestación potencial de la resiliencia psicológica se construyen, principalmente, en la infancia. Uno de los factores que favorecen la manifestación de los procesos de resiliencia infantil son las prácticas parentales positivas, ya que son responsables de contribuir a la capacidad de regulación emocional y conductual del niño, así como de la formación de un sentido positivo y coherente sobre sí mismos. La calidad de las interacciones tempranas entre el niño y sus cuidadores primarios es fundamental para el desempeño de los procesos intersubjetivos, esenciales para una estructuración sólida y flexible del ego.