Instituciones Estatales y Federales en Amapá/ Brasil: tasa de distorsión por Grado de Edad en la Escuela Secundaria (2016-2018)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5374Palabras clave:
Distorsión de grado de edad; Escuela secundaria; Educación; Enseñanza.Resumen
Los Institutos Federales de Educación en Ciencia y Tecnología son responsables de ofrecer educación técnica vocacional secundaria, en forma de cursos integrados, para aquellos que terminan la escuela primaria y para el público en educación de jóvenes y adultos. El ciclo de educación básica obligatoria y gratuita debe ser de cuatro a diecisiete años y el alumno que no esté en la edad correcta durante este ciclo, está incluido en una situación de distorsión por grado de edad. El propósito de este artículo es mostrar la tasa de distorsión por grado de edad en las entidades de secundaria estatales y federales en Amapá entre 2016 y 2018. La encuesta se realizó en la base de datos del INEP (http.//inep.gov.br). Lo que revelan los datos sobre el fenómeno de la distorsión por grado de edad en la escuela secundaria, en el estado de Amapá, principalmente en el sistema de escuelas públicas del estado, es muy preocupante. Es necesario crear condiciones para que los estudiantes puedan realizar sus estudios a la edad correcta, ya que la brecha genera un fuerte impacto en la vida escolar causando problemas como la desmotivación, el fracaso e incluso el abandono escolar.
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