La caja de Max: actividades lúdicas para niños con trastorno del espectro autista (TEA)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i1.540Palabras clave:
Autismo; lúdico; Actividades.Resumen
A partir del análisis de la película Mary and Max, el presente estudio tiene como objetivo presentar una forma lúdica de promover la rehabilitación de niños diagnosticados con TEA, proponiendo la confección de una caja conteniendo actividades basadas en los Portfolios de Materiales Didácticos y Pedagógicos, que apuntan a trabajar las funciones cognitivos de la percepción, atención, memoria y lenguaje. En primer lugar se realizó un mapeo bibliográfico de la evolución científica acerca de los estudios del autismo, así como sus aspectos cognitivos y diagnósticos, mostrando así las características específicas de este trastorno. A partir de eso, se elaboró una propuesta de construcción de actividades lúdicas para estimular las funciones cognitivas de niños con TEA con la finalidad de auxiliar en la evaluación y rehabilitación cognitiva.
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