Evaluación de diagnóstico como estrategia para aumentar la competencia en Lengua Portuguesa

Resumen

Considerando la evaluación diagnóstica como un medio importante para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, este artículo tiene el objetivo general de presentar el caso del Colegio Estadual Liceu de Caucaia, que utilizó los resultados presentados por la Evaluación Diagnóstica de la Secretaría de Educación del Estado de Ceará para apoyar acciones pedagógico, con el objetivo de aumentar el nivel de competencia en lengua portuguesa de los estudiantes de 3er grado Basado en Luckesi (2008) y Perrenoud (1999). En este sentido, utilizamos la investigación exploratoria y la investigación bibliográfica y el estudio de casos como métodos, por lo que concluimos que este estudio coloca la evaluación como un instrumento que puede usarse a favor del aprendizaje, demostrando de manera práctica que, de hecho, Debería ser el comienzo de un proceso para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Además, nuestro objetivo específico es discutir la importancia de que la escuela se apropie de los resultados de la Evaluación de Diagnóstico SEDUC (Secretaría de Educación del Estado de Ceará) para aumentar las habilidades de interpretación y lectura de los estudiantes y, en consecuencia, aumentar el nivel de competencia en la evaluación del Sistema de Evaluación Permanente para la Educación Básica en Ceará - ESPAECE.