Intervención educativa sobre cuidados paliativos dirigida a personas con heridas tumorales cutáneas malignas: experiencia de las Enfermeras
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5524Palabras clave:
Conocimiento; Cuidados paliativos; Enfermeras; Enfermería; Úlcera cutánea; Neoplasia.Resumen
Objetivo: analizar la experiencia de las enfermeras después de participar en una intervención educativa sobre cuidados paliativos dirigida a personas con heridas tumorales cutáneas malignas. Método: Esta es una investigación exploratoria, con un enfoque cualitativo, realizada con 11 enfermeras que trabajaron en la Atención de Salud de Alta Complejidad en Oncología de Paraíba entre los meses de junio y julio de 2018 y se analizaron utilizando la técnica de análisis de contenido de Bardin. Resultados: Del análisis surgieron dos categorías: Categoría 1: siempre hay algo que aprender: deconstruir, reconstruir y transformar el conocimiento, que se dividió en tres subcategorías y Categoría 2: Redefinir el conocimiento: transformar la atención. Conclusiones: se encontró que el proceso de aprendizaje significativo era el hilo conductor para una práctica reflexiva, ya que representaban de nuevo el conocimiento y las prácticas relacionadas con los cuidados paliativos y transformaban la atención de enfermería dirigida a personas con heridas tumorales cutáneas malignas.
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