Juventud rural y escolarización: de la negación de los derechos a las posibilidades de resistencia en Chapada do Apodi-Ceará

Resumen

La juventud rural es el foco de este estudio, con un enfoque espacial en los jóvenes de las comunidades ubicadas en Chapada do Apodi, especialmente en los municipios de Limoeiro do Norte y Quixeré. La investigación tuvo como objetivo analizar los desafíos de la escolarización de los jóvenes de Chapada do Apodi, en los aspectos de acceso y permanencia, así como discutir las posibilidades de resistencia que se construyen en Chapada do Apodi. El estudio se dividió en dos momentos: el primero discute las categorías territorio, educación rural y juventud rural, articulándolos con el contexto en foco. La segunda parte trata de la investigación de campo, en la que se entrevistó a jóvenes de Chapada do Apodi, matriculados o no en la escuela secundaria. La investigación permitió conocer sus trayectorias escolares, a veces marcadas por la discontinuidad, a veces por permanecer en la escuela, lo que permite reflejar que el contexto niega este derecho a varias materias. Sin embargo, las experiencias de resistencia se construyen gradualmente en Chapada, lo que estimula el rediseño de este escenario. Finalmente, consideramos la Escuela Agrícola Familiar Jaguaribana Zé Maria do Tomé, centrada en la formación de jóvenes rurales en la región, como una experiencia que ilustra la praxis político-educativa que surge de la resistencia de individuos, movimientos y colectivos sociales.