Pacificación social y el papel de la educación jurídica brasileña: el rescate necesario de la cultura de paz
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5611Palabras clave:
Acceso a la justicia; Cultura de paz; Educacion juridica.Resumen
Este artículo analiza la cultura de paz en el contexto de la educación jurídica brasileña, desde la perspectiva del Código de Procedimiento Civil de 2015 y la Resolución No. 05/2018 del Consejo Nacional de Educación. Propone una reflexión sobre la educación jurídica brasileña actual y su correspondencia con la cultura del litigio, además de una discusión relacionada con el papel del maestro para la formación de operadores legales que entienden la necesidad y la relevancia del uso de medios alternativos de resolución de conflictos. Para la realización metodológica del estudio, se utilizará una metodología de enfoque cualitativo, a través del método deductivo, con la ayuda de la investigación bibliográfica y documental. Las notas encontradas demuestran la necesidad de un cambio tanto en el plan de estudios de los cursos jurídicos, de modo que se enseñe a trabajar con conflictos y a valorar los medios consensuales de resolución, así como en la metodología de enseñanza para el uso de uno que privilegia el diálogo, reflexión crítica, interdisciplinariedad y promoción de la dignidad de la persona humana.
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