A pacificação social e o papel do ensino jurídico brasileiro: o necessário resgate da cultura da paz
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5611Palavras-chave:
Acesso à justiça; Cultura da paz; Ensino jurídico.Resumo
O presente artigo discute a cultura da paz no contexto do ensino jurídico brasileiro, sob a perspectiva do Código de Processo Civil de 2015 e da Resolução nº 05/2018 do Conselho Nacional de Educação. Se propõe uma reflexão sobre o atual ensino jurídico brasileiro e sua correspondência à cultura do litígio, além de uma discussão relacionada ao papel do docente para a formação de operadores do direito que compreendam a necessidade e relevância da utilização dos meios alternativos de solução de conflitos. Para a condução metodológica do estudo será utilizada uma metodologia de abordagem qualitativa, através do método dedutivo, com o auxílio de pesquisa bibliográfica e documental. Os apontamentos encontrados demonstram a necessidade de mudança tanto na grade curricular dos cursos jurídicos, de forma que se ensine a trabalhar o conflito e valorizar os meios consensuais de resolução, bem como na metodologia de ensino para a utilização de uma que privilegia o diálogo, a reflexão crítica, a interdisciplinaridade e a promoção da dignidade da pessoa humana.
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