El proceso de enseñanza de la Biología Celular en las escuelas secundarias en Barreirinhas, Maranhão
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5621Palabras clave:
Barreirinhas; Biología celular; Escuela Secundaria; Proceso de enseñanza.Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo comprender el proceso de enseñanza aplicado al tema Biología Celular en las escuelas secundarias públicas de Barreirinhas. El estudio entrevistó a 4 maestros de biología, de tres escuelas públicas (dos estatales y una federal), maestros de contenido de biología celular en el primer año de la escuela secundaria. Los resultados mostraron que de las tres unidades docentes encuestadas, solo una tenía una estructura de laboratorio para llevar a cabo clases prácticas sobre el tema problemático, y este espacio todavía es muy deficiente en materiales. Con respecto a las metodologías de enseñanza, aplicadas a la biología celular, con los estudiantes, se describieron como una clase expositiva y dialogada, aplicación de dinámicas, parodias, trabajo en grupo, juegos y fabricación de prototipos de células y microscopios, además de los medios tradicionales como evidencias El proceso de enseñanza de la biología celular en la escuela secundaria de Barreirinhas, Maranhão, aún presenta demandas que deben superarse, aunque las metodologías de enseñanza aplicadas ya presentan características progresivas, en parte.
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