O processo de ensino de Biologia Celular nas escolas de Ensino Médio de Barreirinhas, Maranhão
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5621Palavras-chave:
Barreirinhas; Biologia celular; Ensino Médio; Processo de ensino.Resumo
O presente estudo teve por objetivo conhecer o processo de ensino aplicado à temática Biologia Celular nas escolas públicas de Ensino Médio de Barreirinhas. O estudo entrevistou 4 professores de Biologia, de três escolas públicas (duas estaduais e uma federal), ministrantes do conteúdo de Biologia Celular no primeiro ano do Ensino Médio. Os resultados apontaram que das três unidades de ensino pesquisadas, somente uma possuía estrutura de laboratório para execução de aulas práticas sobre a temática problematizada, sendo este espaço ainda muito deficiente em materiais. Sobre as metodologias de ensino, aplicado à Biologia Celular, junto aos educandos, estas foram descritas como sendo aula expositiva e dialogada, aplicação de dinâmicas, paródias, trabalhos em grupos, jogos e confecção de protótipos de células e microscópios, além de meios tradicionais como provas. O processo de ensino de Biologia Celular no Ensino Médio de Barreirinhas, Maranhão, ainda apresenta exiguidades a serem superadas, apesar das metodologias de ensino aplicadas já apresentarem características progressistas, em partes.
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