Extraña actividad docente: un análisis marxista de la situación de los profesionales de la educación
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5723Palabras clave:
Trabajo; Alienación; Extrañeza; Ectividad docente; Enseñanza.Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar la actividad docente la luz de la categoría de extrañeza. Con este fin, se revisó la literatura pertinente sobre temas relacionados con el trabajo, la alienación y el extrañeza utilizando Lukács, Marx, Antunes, Antunes y Pinto y Lessa; y como referencias teóricas sobre el tema de la educación y actividad docente en Brasil, se utilizaron Arroyo y Apple. En cuanto la metodología, es una investigación teórica, en la perspectiva dialéctica materialista histórica, que trata de buscar signos de trabajo extraño en la actividad docente de los profesionales de Educación Básica en Brasil. Se puede inferir, por lo tanto, que la profesión docente sufre interferencia del régimen del mercado capitalista, por lo que la actividad desarrollada diariamente por los maestros asalariados también puede considerarse como una actividad con aspectos de alienación y / o extrañeza.
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