Atividade docente estranhada: uma análise marxiana da situação dos profissionais da educação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5723

Palavras-chave:

Trabalho; Alienação; Estranhamento; Atividade docente; Ensino.

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a atividade docente à luz da categoria estranhamento. Para isso, revisitou-se a literatura pertinente aos assuntos relacionados a trabalho, alienação e estranhamento utilizando para isso Lukács, Marx, Antunes, Antunes & Pinto e Lessa; já como referenciais teóricos sobre a questão da educação e atividade docente no Brasil foram utilizados Arroyo e Apple. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa de cunho teórico, na perspectiva materialista histórica dialética que tenta buscar indícios do trabalho estranhado na atividade docente dos profissionais da Educação Básica no Brasil. Pode ser inferido, portanto que a profissão docente sofre interferências do regime de mercado capitalista, desse modo a atividade desenvolvida cotidianamente pelos professores assalariados também pode ser considerada como atividade com aspectos de alienação e/ou estranhamento.

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Publicado

12/07/2020

Como Citar

ALVES, P. T. de A.; ALMEIDA, E. R.; BARBOSA, F. G.; SILVA, S. A. da. Atividade docente estranhada: uma análise marxiana da situação dos profissionais da educação. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e433985723, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.5723. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/5723. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 9 n. 8

Seção

Ciências Educacionais

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