Atividade docente estranhada: uma análise marxiana da situação dos profissionais da educação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5723

Palavras-chave:

Trabalho; Alienação; Estranhamento; Atividade docente; Ensino.

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a atividade docente à luz da categoria estranhamento. Para isso, revisitou-se a literatura pertinente aos assuntos relacionados a trabalho, alienação e estranhamento utilizando para isso Lukács, Marx, Antunes, Antunes & Pinto e Lessa; já como referenciais teóricos sobre a questão da educação e atividade docente no Brasil foram utilizados Arroyo e Apple. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa de cunho teórico, na perspectiva materialista histórica dialética que tenta buscar indícios do trabalho estranhado na atividade docente dos profissionais da Educação Básica no Brasil. Pode ser inferido, portanto que a profissão docente sofre interferências do regime de mercado capitalista, desse modo a atividade desenvolvida cotidianamente pelos professores assalariados também pode ser considerada como atividade com aspectos de alienação e/ou estranhamento.

Referências

Antunes, R. (2009) Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho. 2ªed. São Paulo: Boitempo.

Antunes, R. (2010). Trabalho uno ou omni: a dialética entre o trabalho concreto e o trabalho abstrato. Argumentum, Vitória, v. 2, (2), p. 09-15. Disponível em http://periodicos.ufes.br/argumentum/article/view/941. Acessado em 15 de junho de2020.

Antunes, R., & Pinto, G. A. (2017). A fábrica da educação: da especialização taylorista à flexibilização toyotista. São Paulo: Cortez.

Apple, M. W. (2005). Para além da lógica de mercado: compreendendo e opondo-se ao neoliberalismo. Tradução de Gilka Leite Garcia e Luciana Ache. Rio de Janeiro: DP&A Editora.

Arroyo, M. G. (2013). Currículo, território em disputa. 5ªed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes.

Bermudez, A. C. (2018). 33% dos professores estão insatisfeitos com a profissão, mostra pesquisa. www.educação.uol.com.br. Disponível em https://bityli.com/l3hJ8 . Acessado em 15 de junho de 2020.

Lessa, S. Lukacs: Trabalho, objetivação, alienação. Revista Trans/Form/Ação. São Paulo, ed. 15, p. 39-51, 1992. Disponível em https://www.scielo.br/pdf/trans/v15/v15a02.pdf Acessado em 15 de junho de 2020.

Lima, M. F. (2014). A alienação em Luckács: fundamentos para o entendimento do complexo da educação. Tese (doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza.

Lukács, G. (1980). The Ontology of Social Being: Labour. Londres: Merlin Press.

Marx, K. (2008). Manuscritos Econômico-Filosóficos [1844]. Trad. br. Jesus Ranieri. São Paulo: Boitempo Editorial.

Marx, K. (2016). O Capital: crítica da economia política. Livro 1. [e-book]. 34 ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.

Pereira A. S.. et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [e-book]. Santa Maria. Ed. UAB/NTE/UFSM. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_MetodologiaPesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1.

Ponce, A. (2001). Educação e Luta de Classes. 18ªed. Tradução de José Severo de Camargo Pereira. São Paulo: Cortez Editora.

Ranieri, J. (2006). Alienação e estranhamento: a atualidade de Marx na crítica contemporânea do capital. III Conferencia Internacional La Obra de Carlos Marx y los desafíos del Siglo XXI. Cuba, Havana.

Downloads

Publicado

12/07/2020

Como Citar

ALVES, P. T. de A.; ALMEIDA, E. R.; BARBOSA, F. G.; SILVA, S. A. da. Atividade docente estranhada: uma análise marxiana da situação dos profissionais da educação. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e433985723, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.5723. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/5723. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 9 n. 8

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.