Evaluación del uso del conocimiento matemático en la vida cotidiana de estudiantes de secundaria en Cajazeirinhas/PB
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5732Palabras clave:
Enseñanza de las Matemáticas; Escuela Secundaria; Conocimiento; Diario.Resumen
Este trabajo fue desarrollado con el objetivo de exponer la relación entre las matemáticas utilizadas en la vida diaria de los estudiantes y las matemáticas que se enseñan en la escuela, relacionando los problemas matemáticos contextualizados con la vida cotidiana. De esta manera, los estudiantes mejoran sus conocimientos y tienen más interés en las clases de matemáticas, lo que resulta en un aprendizaje efectivo. La investigación se realizó en la escuela estatal ubicada en la ciudad de Cajazeirinhas-PB, con estudiantes de secundaria. Se basó en la prueba de la encuesta, que recibió un cuestionario para el maestro de clase y otro para los estudiantes. La investigación se caracteriza como investigación cualitativa en la modalidad de investigación de acción. En vista de los resultados obtenidos, se puede ver que algunos estudiantes no pueden relacionar las matemáticas con sus vidas y profesiones cotidianas, por lo que es necesario que los maestros busquen comprender las necesidades que los estudiantes tienen en la enseñanza de las matemáticas, mostrando siempre cada contenido abordado, la importancia y la relación que las matemáticas tienen en su vida diaria, haciendo posible que los estudiantes adquieran interés en la disciplina.
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