La interrelación entre trabajo, educación y formación humana: implicaciones en la docencia en Educación Profesional
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i1.594Palabras clave:
Trabajo y Educación; Transformaciones sociales; Formación humana; Trabajo Docente en la Educación Profesional.Resumen
Las transformaciones que se procesan en el mundo del trabajo y los impactos en la esfera de la educación evidencian la necesidad de profundizar el debate en torno a esa relación histórica. La lectura crítica de ese escenario permite que se comprenda los nuevos roles que la educación asume como trazado estratégico cooptado por el capital. De este modo, el presente artículo pretende discutir la relación entre trabajo, educación y formación humana, situando la discusión en torno a las implicaciones que esa interrelación provoca en el conjunto de la sociedad, con reflejos en el trabajo docente, en especial en la Educación Profesional. Para el estudio realizamos investigación bibliográfica y consulta a autores como Marx (2014), Braverman (1977), Antunes (2014), Kuenzer (2013), Ramos (2008, 2014), Moura (2014), entre otros. Partimos de la premisa de que el escenario coyuntural ha provocado cambios significativos para la categoría trabajo y para el conjunto de la clase trabajadora. Señalamos que la educación, es vista como un instrumento para resolver el problema del empleo y promover el desarrollo, ocultando los reales intereses del bloque hegemónico. Profundizamos el debate en torno a la concepción de formación humana como posibilidad de promover autonomía y emancipación en el sujeto. Por último, resaltamos la naturaleza del trabajo del profesor y la posibilidad de asumir una perspectiva de trabajo contra hegemónica en el espacio de la educación profesional.
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