El uso de la aplicación Canva Educacional como recurso para la evaluación del aprendizaje en educación en línea
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6030Palabras clave:
Evaluación de aprendizaje; Educación en línea; Curso online.Resumen
La evaluación del aprendizaje, ya sea en la educación presencial o en línea, impregna la práctica docente y el desarrollo del estudiante durante el proceso educativo. Este artículo tiene como objetivo colaborar con las discusiones sobre el tema de la evaluación del aprendizaje en el contexto de la educación en línea, reflexionando sobre el uso de la aplicación Canva Educacional en el entorno de capacitación. La investigación presenta la siguiente pregunta guía: ¿Cómo entienden los estudiantes en un curso en línea la evaluación del aprendizaje a través de la aplicación Canva Educacional? Dicho esto, se discute la relevancia de este artefacto tecnológico como estrategia didáctica articulada al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación Digital (TDIC) en el entorno educativo. La metodología se basó en el Estudio de caso (Yin, 2015), con un enfoque cualitativo y exploratorio. Como asignaturas, 12 estudiantes participaron en un curso electivo ofrecido en un Programa de Posgrado en Educación (PPGE), a nivel stricto sensu, ubicado geográficamente en un municipio en el noreste de Brasil. Entre los resultados obtenidos, destaca el uso de la aplicación Canva Educacional, como estrategia didáctica, que permite a los sujetos desarrollar, capturar y compartir visualmente sus ideas y creaciones, ilustrando conceptos de lectura de textos, contribuyendo a un aprendizaje significativo y escrito. colaboración de estudiantes en el entorno en línea.
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