Promoción de la salud en un Instituto Federal de Educación: un informe de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6071

Palabras clave:

Hipertensión; Promoción de la salud; Diabetes mellitus; Calidad de vida.

Resumen

Objetivo: informar una intervención de promoción de la salud dirigida a rastrear la hipertensión arterial sistémica, la diabetes mellitus y crear conciencia sobre la adopción de hábitos alimenticios saludables. Metodología: un estudio descriptivo, en forma de un informe de experiencia, que tuvo lugar en un Instituto Federal de Educación, en noviembre de 2019, realizado por un equipo de salud multiprofesional con los profesionales subcontratados de la institución como público objetivo. Resultados: la intervención tuvo lugar en tres momentos interrelacionados: consulta de enfermería, consulta con un nutricionista y consulta médica. Hubo un 40% de adherencia. Se midieron la presión arterial, la glucosa en sangre capilar, el índice de masa corporal y la circunferencia de la cintura. Además, se ofrecieron pautas sobre la adopción de hábitos saludables, estimulando cambios en el estilo de vida. Conclusión: las estrategias de promoción de la salud para la prevención de enfermedades crónicas son relevantes, ya que fomentan la adopción de hábitos saludables, evitan complicaciones e impactan positivamente la calidad de vida. Sin embargo, la cultura de promoción de la salud es incipiente y la búsqueda de asistencia persiste cuando las enfermedades se agudizan. Por lo tanto, es necesario fortalecer y fomentar intervenciones que puedan alentar a las personas a tomar conciencia de la importancia de adoptar medidas preventivas. Estos son viables a través de acciones de promoción de la salud.

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Publicado

22/07/2020

Cómo citar

ARAUJO, K. B. de; ABINADER, E. O.; BRANDAO, K. de S.; XISTO, V. H. da S.; FLEURY, S. da S. Promoción de la salud en un Instituto Federal de Educación: un informe de experiencia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e631986071, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6071. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6071. Acesso em: 2 jul. 2024.

Número

Sección

Casos de enseñanza