Experiencia de la utilización del circulo de cultura como referencial para la intervención educativa con adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6256Palabras clave:
Circulo de cultura; Educación para la Salud; Promoción de la salud; Enseñanza; Drogas; Adolescentes.Resumen
Este artículo tiene como objetivo relatar la experiencia de una intervención educativa con adolescentes escolares, basada en la metodología del Círculo de Cultura de Paulo Freire, como herramienta de educación y promoción de la salud, en el contexto del consumo de drogas. Las intervenciones fueron realizadas en una escuela pública de enseñanza media del municipio de Sobral, Ceará, Brasil, durante el período de agosto de 2013 a marzo de 2014, con 121 adolescentes. La movilización y aglutinación de los adolescentes, alrededor de la temática del consumo de drogas, ganó fuerza con la implementación de los cinco pasos del Círculo de Cultura, que siendo una metodología dialógica y participativa, facilitó el protagonismo de los sujetos y la construcción de un saber más próximo de su realidad y de sus necesidades.
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