El uso de dibujos como herramienta para evaluar el conocimiento científico: el sistema solar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6311Palabras clave:
Enseñanza de ciencia; Metodologías alternativas; Recursos didácticos; Enseñanza-aprendizaje.Resumen
El uso de metodologías de enseñanza alternativas ha generado resultados positivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, la enseñanza de las ciencias necesita utilizar estrategias de enseñanza que mejoren el interés de los estudiantes. El objetivo era demostrar que el uso de estos recursos didácticos alternativos, a través de dibujos, que aliados a la teoría promueven una mejora significativa en la comprensión de los contenidos cubiertos en las clases de Ciencias, teniendo como tema el sistema solar. El trabajo fué desarrollado por estudiantes de pregrado en del curso de Ciencias Biológicas en del Instituto Federal de Rondônia durante la pasantía del curso, en el que las actividades se llevaron a cabo con estudiantes de dos clases de sexto grado en una escuela estatal en el municipio de Ariquemes. - Rondônia, y utiliza dibujos como herramienta de enseñanza. Se pudo observar que con el uso de diferentes recursos y metodologías para abordar el tema, los estudiantes están más motivados e interesados y, en consecuencia, se vuelven más activos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, después de la clase, se puede ver que hubo un aumento significativo en el número de respuestas correctas y en la cantidad y el orden de los planetas identificados en los dibujos de los estudiantes de ambas clases.
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