Estrategia de enseñanza-aprendizaje de músculos de espalda em la disciplina de anatomia humana em el curso médico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6340Palabras clave:
Enseñando; Anatomía; Metodología activa; Músculo de espalda.Resumen
Introducción: la anatomía es fundamental para el desarrollo de habilidades médicas y exige mucha atención y dedicación, especialmente con respecto al origen y la inserción muscular. Objetivos: hacer el estudio más dinámico, atractivo y de memorización fácil mediante la creación del MAME. Métodos: Las actividades ocurrieran en clases prácticas de anatomía en el 1º semestre de medicina en la UNIFAL-MG, en la siguiente secuencia: A) Clase y aplicación de la prueba de conocimiento 1; B) Preparación de una tabla de origen e inserción; C) Montaje y presentación del MAME; D) Prueba de conocimiento 2 y aplicación del cuestionario de satisfacción; E) Análisis de los dados. Resultados: 65 alumnos divididos em 3 clases participaran del estudio. La 2ª prueba trajo una tasa de respuestas correctas casi 3 veces mayor que los resultados de la 1ª. Los estudiantes aprobaron significativamente (89.23%) el método utilizado y sugirieron su aplicación a otros segmentos musculares. Conclusión: La fabricación de MAME estimuló el estudio de la anatomía y también ayudó a satisfacer las demandas de piezas anatómicas, ya que es cada vez más raro recibir cadáveres en laboratorios de anatomía.
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