Construcción de tecnología educativa para el cuidado personal en insuficiencia del corazón
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6406Palabras clave:
Enfermería; Insuficiencia cardíaca; Cuidados personales; Adaptación; Educación.Resumen
El objetivo del estudio fue construir una tecnología educativa digital para guiar el autocuidado de los pacientes con insuficiencia cardíaca (IC) y sus cuidadores. Con este fin, la metodología consta de dos etapas, la primera de las cuales es una revisión integral de literatura (IR) en línea en el sitio web de la biblioteca virtual de salud. En julio de 2019, se seleccionaron 14 artículos para la primera pregunta y 07 artículos en la segunda pregunta. La segunda etapa metodológica se centró en el desarrollo de la tecnología educativa, que tuvo lugar a partir del análisis de IR. Con este fin, se utilizó un instrumento para guiar su formato, la "Lista de verificación en lenguaje sencillo para crear y revisar sus materiales / 2013". Como resultado de IR, se destacaron los siguientes elementos que interfieren con el autocuidado, el autocuidado como una dificultad, el impacto de los cuidadores en la calidad de vida, el afrontamiento / afrontamiento enfocado, la alfabetización, los trastornos del estado de ánimo, la fatiga y la disnea. Del mismo modo, dichos resultados también se incluyeron en la tecnología creada, resultaron en 43 páginas. Finalmente, se concluye que los pacientes con IC y sus cuidadores deben estar informados sobre su estado de salud, ya que esto aumenta la calidad de vida, reduce la exacerbación y las rehospitalizaciones. En el escenario actual, la tecnología creada puede ayudar en el manejo del autocuidado, alertando sobre manifestaciones clínicas de empeoramiento que merecen asistencia inmediata en los servicios de salud, evitando así el hacinamiento en los servicios de salud y la exposición innecesaria, evitando que adquieran COVID-19.
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