Concepciones de profesores de biología en formación inicial sobre evolución biológica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6421Palabras clave:
Epistemología de la biología; Teorías evolutivas; ATD.Resumen
El reconocimiento de la importancia de la evolución para la biología es bien conocido y señalado por varios investigadores e historiadores de la ciencia. Dado este hecho, nuestro objetivo con esta investigación fue identificar en las concepciones de trece profesores de biología, en la formación inicial, una importancia atribuida por ellos y sus concepciones de la evolución biológica. Para este propósito, recolectamos los datos a través de un cuestionario y grabaciones de video de las reuniones quincenales con los sujetos de investigación, académicos de una universidad estatal en el Estado de Paraná. Estos datos fueron categorizados y constituidos en un metatexto del Análisis Discursivo Textual (ATD). Identifica que los maestros en la formación inicial conocen la importancia epistemológica de la evolución para la biología científica, sin embargo, los conceptos de evolución estacionarios en la teoría sintética, o demuestran una falta de interacción con debates más recientes sobre métodos y procesos evolutivos.
Citas
Araújo, A. M. (2006a). Estará em curso o desenvolvimento de um novo paradigma teórico para a evolução biológica? In: MARTINS, L. A. P., REGNER, A. C. K. P. & LORENZANO, P. (orgs.). Ciências da vida: estudos filosóficos e históricos. Campinas-SP: Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul (AFHIC).
Araújo, A. M. (2006b). Síntese evolutiva, constrição ou redução de teorias: há espaço para outros enfoques? Filosofia e História da Biologia, 1, p. 5-19.
Bizzo, N., & El-Hani, C. N. (2009). O arranjo curricular do ensino de evolução e as relações entre os trabalhos de Charles Darwin e Gregor Mendel. Filosofia e História da Biologia, 4(1), p. 235-257.
Ceschim, B., Oliveira, T. B. & Caldeira, A. M. A. (2016). Teoria Sintética e Síntese Estendida: uma discussão epistemológica sobre articulações e afastamentos entre essas teorias. Filosofia e História da Biologia, 11(1), p. 1-29.
Coutinho, F. M. & Martins, R. P. (2002). Uma ciência autônoma. Ciência Hoje, Rio de Janeiro, 32(188), 65-67.
Freire-Maia, N. (1988). Teoria da evolução: de Darwin à teoria sintética. Editora Itatiaia.
Futuyma, D. J. (2002). Biologia Evolutiva. 2. ed. Ribeirão Preto: FUNPEC-RP.
Gould, S. J. (2001). Lance de dados: A idéia de evolução de Platão a Darwin (SM Rego, Trad.). Rio de Janeiro: Record. (Obra original publicada em 1996).
Jablonka, E. & Lamb, M. J. (2010). Evolução em quatro dimensões: DNA, comportamento e a história da vida. São Paulo: Companhia das Letras.
Junges, M. (2009). Epigenética e teoria da evolução: suas compatibilidades. Revista do Instituto Humanitas Unisinos IHU on-line. ed. 300.
Licatti, F., & Diniz, R. E. S. (2005). Concepções de professores de Biologia sobre o ensino de Evolução Biológica em nível médio. V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (V ENPEC). Bauru-SP: ABRAPEC.
Marandino, M., Selles, S. E. & Ferreira, M. S. (2009). Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos. São Paulo: Cortez.
Martins, L. A. C. P. (2003). August Weismann e evolução: os diferentes níveis de seleção. Revista da SBHC, 1(1), 53-74.
Mayr, E. & Reichardt, H. (1977). Populações, espécies e evolução. São Paulo: Companhia Editora Nacional, Editora da Universidade de São Paulo.
Mayr, E. (1998). O desenvolvimento do pensamento biológico: diversidade, evolução e herança. Ivo Martinazzo (trad.). Brasília, DF: Editora Universidade de Brasília. 1107 p.
Mayr, E. (2005). Biologia, Ciência Única: Reflexões sobre a autonomia de uma disciplina científica. São Paulo: Companhia das Letras.
Mayr, E. (2008). Isto é biologia: a ciência do mundo vivo. São Paulo: Companhia das Letras.
Mayr, E. (2009). O que é evolução. Rio de Janeiro: Rocco.
Meyer, D., & El-Hani, C. N. (2005). Evolução: o sentido da biologia. Unesp.
Minayo, M. C. S. (org.) (2009). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 28. ed. Petrópolis-RJ: Vozes.
Moraes, R., & Galiazzi, M. C. (2011). Análise textual discursiva. 2. ed. Ijuí: Ed. Unijuí. 224 p.
Moura, R. R., Bartoleti, L. F. M. & Brito, V. L. G. (2016). Novas fronteiras da Teoria da Evolução. Ciência Hoje, 343(58), 44-49.
Provine, W. B. (1998). El progreso en la evolución y el significado de la vida. In: Martínez, S. & Barahona, A. (Org.). Historia e explicación em Biología. México: Ediciones Científicas Universitarias, p. 168-196.
Ridley, M. (2007). Evolução. 3. Ed. Porto Alegre: Artmed.
Santos, C. G. (2015). Da teoria sintética da evolução à síntese estendida: o papel da plasticidade fenotípica Tese. Programa de Pós-Graduação em Biologia Comparada. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto – USP. São Paulo: FFCL/USP.
Sedorko, D., & Matsumura, W. M. K. (2011). Evolução como eixo articulador da biologia: enfoque e dificuldades de professores da rede estadual de Ponta Grossa – PR. V Mostra de Laboratório de Ensino. Universidade Estadual de Ponta Grossa.
Simpson, G. G. (1962). O significado da evolução: um estudo da história da vida e do seu sentido humano. Livraria Pioneira Editora.
Smocovitis, V. B. (1992). Unifying biology: The evolutionary synthesis and evolutionary biology. Journal of the History of Biology, 25(1), 1-65.
Tidon, R. & Lewontin, R. C. (2004). Teaching evolutionary biology. Genetics and Molecular Biology, 27(1), 124-131.
Vieira, A. (2009). A evolução do Darwinismo. Rio de Janeiro: Vieira & Lent.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Alexandre Scheifele, Maria Julia Corazza, Lourdes Aparecida Della Justina
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
