Enseñanza de la moda: tecnologías mediáticas e interdisciplinarias
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i2.647Palabras clave:
enseñanza; interdisciplinariedad; redes sociales; la moda.Resumen
El presente artículo tiene como objetivo presentar conceptos importantes para la reflexión sobre la enseñanza de la moda. Por medio de un estudio bibliográfico, se busca comprender la moda como fenómeno social, cultural y personal, presentando conceptos para trabajar su enseñanza con foco en un propósito que va mucho más allá de la ropa que se viste. Se pretende, así, demostrar la importancia de utilizar los medios sociales para dialogar sobre moda y también para producir y socializar contenidos en los cursos superiores de diseño de moda. Además, se buscó apuntar aún a la importancia de que la enseñanza en moda pueda tener en cuenta la interdisciplinaridad para trabajar con un propósito que apunta al colectivo. Se justifica el uso de las tecnologías mediáticas como importante elemento en el proceso de enseñanza de la moda por el hecho de ser parte de la revolución tecnológica y porque su uso se da por la interconexión del mundo entero. Esto es uno de los cimientos de la mundialización interdisciplinaria de información. Se espera, a través de este estudio, propiciar nuevos caminos para movilizar el aprendizaje y potenciar y dinamizar ideas de los discentes de los cursos de Moda.
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